初中班主任柔性管理工作的分析

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4960-04-02-85396

初中班主任柔性管理工作的分析

刘洁

甘肃省陇南市武都区深圳中学

全文直达

引用

打印

摘要：处于初中阶段的学生，在这个时期是身心发育的关键时期，也是理性认识与价值观构建的黄金时期，班主任作为初中教学活动的引导者，应该更好的帮助学生学习，并且班主任在学生的生活中起着导向作用，实行柔性管理模式，采用人性化的管理，班主任通过用柔性管理的模式对学生的学习生活提供更良好的学习环境，班主任与同学之间友好的交流与沟通，通过柔性管理的模式，形成一个良好的学习氛围，创造一个良好的学习环境。正确的引导学生学习并且促进学生的身心健康发展与成长。

关键词：

初中;班主任;柔性管理

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2022,4(2)