中职学校分类升学学生语文学科教学策略初探

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0947-04-07-85756

中职学校分类升学学生语文学科教学策略初探

陈丽

习水县中等职业学校

全文直达

引用

打印

摘要：语文是中职学生必修的一门基础课，对于加强学生思想品德修养和文化素养，形成良好的性格、健全的人格有着明显的促进作用。在中职学校存在着一类特殊的学生，他们以升学为主，这部分学生被称为分类升学学生。语文教师在面对这类学生的时候，需要从核心素养的视角入手，对教学目标、教学活动、教学评价等内容进行优化。但是因为教师教学理念、教学方法等有待创新，导致教学效果并不能够达到预期要求。基于此，本文首先分析了中职分类升学方向的语文教学问题、成因，然后给出了相应的优化对策，希望可以为一线教师提供建议。

关键词：

中职学校；分类升学学生；语文教学现状

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0971

年,卷(期)：2022,4(7)