课堂内外通识教学体系设计与应用

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-3298-05-06-86229

课堂内外通识教学体系设计与应用

杨易, 童建, 李静

武汉华夏理工学院土木建筑工程学院

全文直达

引用

打印

摘要：本课题对培养方案中通识教育体系的课程进行分类分析，并形成课堂内外专业教育与通识教育环节的关联和系统设计，将学生职业能力指标点与通识教育环节对标，采用理论研究法、实践法、田野调查法等方法，建成基于学生职业能力提升的通识教育课程体系设计及评价体系。课程通识教育设计上，针对不同的专业需求对通识教育课程进行系统性分类整理并进行教学环节设计。教学方法上，创新性地通过在本校专业发展过程中已有的第二课堂拓展通专融合的路径，并进一步开展第三课堂的探索，形成课堂内外通识教育的高效率实施，同时形成课堂内外通识教育效果评价机制，及时调整和完善课堂内外通识教育成效。

关键词：

通识教学体系；职业能力；第三课堂

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(6)