小学职前教师核心素养现状及对策研究——以人文素养为例

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8714

小学职前教师核心素养现状及对策研究——以人文素养为例

官蓉, 刘慧娟, 罗萌, 柴霞

湖北师范大学教育科学学院湖北黄石 435002

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摘要：在教学中有效培养学生的核心素养，很大程度上取决于小学教师自身的核心素养，职前教育是小学教师核心素养发展的主渠道之一，师范院校应以核心素养为目标建构小学教师职前培养模式。本文主要通过问卷调查了解当今小学职前教师人文素养现状，并提出有针对性的人才培养建议。

关键词：

核心素养；小学教师；人文素养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(4)

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