语言教学中“缩减”与“缩短”的语义辨析

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DOI: 10.12361/2705-1358-04-07-87829

语言教学中“缩减”与“缩短”的语义辨析

长江大学人文与新媒体学院

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摘要：现代汉语中，“缩减”和“缩短”作为一组常见的近义词，使用过程中既相互联系又相互区别，语言教学时亦难区分。文章运用义素分析法对“缩减”和“缩短”中同形义素与异形义素的语义特征进行辨析，考察二者在具体语境组合中的搭配能力，探讨其认知角度上的差异，并借助意象图式理论对“缩减”与“缩短”不同的搭配能力作进一步的阐释。

关键词：

“缩减”；“缩短”；语义辨析；组合关系；认知理据

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1358

年,卷(期)：2022,4(7)

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