3+1+2 选课走班制的高中数学课堂实践探讨

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摘要：随着我国教育的不断改革，越来越多的政策被应用到现如今的高中教学中。其中，从 2021 年秋季入学的高一年级学生起，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两类。合格性考试成绩是普通高中学生毕业认定的主要依据；选择性考试成绩计入考生高考总成绩，作为普通高校招生录取的重要依据。其中，考生以高校专业选考科目要求和自身特长等为主要依据，选择其中 3 门参加考试，包括 1 门首选科目（在物理或历史中选择 1 门）和 2 门再选科目（在化学、生物学、思想政治、地理 4 门中任选 2 门），也就是大家熟悉的“3+1+2”中的 1+2 模式。另外，还提出了“选课走班制”教学模式。对此，教师与学校应当正确认识“选课走班制”这个新概念所代表的含义，只有弄懂吃透“选课走班制”这个概念，才能在实施选课走班制教学模式时充分考虑学生层面的感受，让学生真正适应选课走班制、喜欢选课走班制以及能够利用选课走班制教学模式提升自己的社交能力、发散思维能力以及提升学生的数学学习兴趣。

关键词：

选课走班制；高中数学；实践探讨

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(5)