优化小学科学课堂教学质量的有效策略

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-05-88193

优化小学科学课堂教学质量的有效策略

江苏省镇江市蒋乔中心小学

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摘要：在进行科学小实验的过程中，经常有很多“惊喜”出现。探索意想不到的新知识，科学实验在整个教学中有很大的占比。因此，教师运用科学新颖的教学方式可以解决教学过程中的一些实际问题，提高小学生对科学课程的学习兴趣，提升学习效果，达到良好的教学目标。鼓励学生在轻松愉悦的氛围中开展科学学习活动，有利于提高学生的综合能力以及科学素养。

关键词：

小学科学；课堂教学；优化策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(5)

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