双减背景下小学数学课后服务课程设计与运用的研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0955-04-08-88373

双减背景下小学数学课后服务课程设计与运用的研究

高宏霞

内蒙古牙克石市第七小学

全文直达

引用

打印

摘要：“双减”政策的落地实施后，课后服务成为了教育工作者和家长们关注的焦点。课后服务是学校管理的重要补充，是一项缓解社会压力的创新举措。学校的课后服务有着更强的组织性、专业性和更贴心的服务品质。课后服务的内容应当追求多样化，课后服务的主体应当追求多元化。课后服务不仅要着眼于学生的学科学习，还要着眼于学生的综合素养的发展和提升。基于此，本文对小学数学课后服务课程设计与运用展开具体的研究。

关键词：

双减政策；小学数学；课后服务；课程设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(8)