立足文本　以读促写——小学低段读写结合策略研究

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-08-88425

立足文本　以读促写——小学低段读写结合策略研究

淮阴实验小学

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摘要：习作教学是语文教学的难点之一，而写话教学是习作教学的基础。在小学低段，引导学生通过阅读，学会遣词造句，学会构句成段；在阅读中，借助语言材料，展开想象，学会自主表达；乐于在写话中运用学到的词语，为以后学习写作打下坚实的基础。

关键词：

小学低段读写结合教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(8)

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