浅谈在高中数学教学中提升少数民族学生成绩的策略

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-06-88514

浅谈在高中数学教学中提升少数民族学生成绩的策略

云南省保山市民族中学

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摘要：新课标提出，数学教学要关注于学生对于数学教学知识的掌握，也要注重于学生在数学教学中表现出的学习态度，引导学生树立学习自信心。由于少数民族地区存在的文化差异，为学生的数学学习带来了巨大的障碍。基于这一问题，本文分析了影响少数民族学生数学成绩的主要原因，随后并针对这一现实问题提出了具体的课堂教学建议。

关键词：

数学教学；高中数学；少数民族

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(6)

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