城乡初中数学课堂如何渗透数学建模思想

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0955-04-06-88579

城乡初中数学课堂如何渗透数学建模思想

杨金凤, 杨海燕

江西省吉安市安福县城关中学

全文直达

引用

打印

摘要：在新课标的要求下，传统的教学方式已经无法满足现阶段的教学需求，面对新的教学需要，在数学教学过程中运用建模的思想来进行教学，已经成为现阶段大多数初中数学教师所采取的教学方式。这种教学方式不仅可以帮助学生更加扎实地理解数学课堂上所传授的知识点，也可以让学生在建模过程中不断提高自身的空间想象能力及数学思维能力。将建模思想融入在数学教学过程中，既可以将理论知识与实际问题进行融合，还可以让学生体会到数学知识对于现实生活的实际帮助，提高学生的学习主动性和积极性，培养学生良好的学习习惯。

关键词：

数学建模思想；初中数学课堂；策略分析

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(6)