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DOI: 10.12361/2705-1358-04-08-88656

浅谈互动式教学思想在高中数学课堂中的渗透

吉安琪, 姜金平

延安大学数学与计算机科学学院

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摘要：中学阶段，尤其是高中阶段时期，部分学生会产生焦躁不安、叛逆反抗的心理，这种现象会直接影响学生的学习效果以及校园生活。因此，实行互动式教学很有必要。互动式教学具体表现为教师的主导施教和学生的主体认识相辅相成的课堂活动过程，即“教”和“学”之间相互联系、相互促进。这种教学方法应用在高中数学科目的教学中，可以优化课堂教学环境，提高教学效率，激发学生求知欲，从而达到课堂教学的双赢。

关键词：

教学思想；数学课堂；互动式教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1358

年,卷(期)：2022,4(8)

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