PBL 教学法在呼吸科临床护理带教中的应用分析

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DOI: 10.12361/2661-3603-04-06-88780

PBL 教学法在呼吸科临床护理带教中的应用分析

刘瑜, 杨阳, 卫倍辛

西安医学院第二附属医院陕西西安 710038

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摘要：目的：分析呼吸科临床护理带教中应用 PBL 教学法的效果。方法：选取在我院呼吸科实习的 100 例护生，均分为实验组和对照组，分别给予PBL 教学法和常规临床带教，对比二组临床护理带教效果。结果：实验组与对照组相比，出科考核成绩更高，P 值＜0.05；实验组护理操作意外发生率与对照组相比更低，P 值＜0.05；对照组护生对带教模式的满意度明显低于实验组满意率，P 值＜0.05。结论：呼吸科临床护理带教中应用 PBL 教学法，能有效提高护生综合专业水平，有利于护理知识的掌握，进一步提升带教质量，有效降低操作意外发生情况，具有应用价值。

关键词：

PBL 教学法；呼吸科；临床护理带教；应用效果

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-359X

年,卷(期)：2022,4(6)