情境教学法应用于呼吸内科护理带教中的应用价值

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DOI: 10.12361/2661-3603-04-06-88830

情境教学法应用于呼吸内科护理带教中的应用价值

耿文娟

西安医学院第二附属医院陕西西安 710038

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摘要：目的：评价在呼吸内科护理带教中运用情景教学法的价值。方法：选择 2020.12-2021.12 期间到我院呼吸内科实习的 68 名护生，按照学号随机分为对照组和研究组，每组 34 名。对照组护理带教采用常规教学法，研究组护生接受情景教学法。对比两组护生的实习成绩以及教学满意度等指标。结果：干预后，研究组护生的学生成绩均高于对照组（P＜0.05），且护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：对呼吸内科护生带教中应用情景教学法，具有良好效果，值得临床推广。

关键词：

情景教学法；呼吸内科；护理带教；应用价值

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-359X

年,卷(期)：2022,4(6)