标准化病人联合微课教学法在胃肠外科护理带教中的应用分析

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DOI: 10.12361/2661-3603-04-06-88894

标准化病人联合微课教学法在胃肠外科护理带教中的应用分析

王璐泓

重庆市人民医院重庆 401120

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摘要：目的：探讨在胃肠外科护理带教中联合应用标准化病人和微课教学法的作用价值。方法：2021年1月至2021年6月，于胃肠外科护理带教中实施传统带教方法，从中选取20名护理实习生作为对照组，2021年7月至2021年12月，于胃肠外科护理带教中实施标准化病人联合微课教学法，从中选取20名护理实习生作为观察组，比较护理实习生临床思维能力改善情况、理论成绩和操作成绩出入科变化情况、对教学方法满意度以及实习生沟通能力教学前后变化情况。结果：各项临床思维能力评分教学前两组比较不具备统计学价值（P＞0.05），教学后，两组护理实习生各项临床思维能力评分均较教学前升高，且观察组高于对照组（P

关键词：

标准化病人；微课教学法；胃肠外科；护理带教；教学成绩；教学效果自我评价

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-359X

年,卷(期)：2022,4(6)