部编语文教材的选文角色性别差异化对中小学生发展的影响与对策

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DOI: 10.12361/2705-0416-04-07-89146

部编语文教材的选文角色性别差异化对中小学生发展的影响与对策

何姵璶

阜阳师范大学

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摘要：国内外的研究结果表明，学校的教科书中普遍出现“性别的偏见”“性别刻板的印象”等问题。中国经过了几轮基础课程的改革，关于我国语文教材中的“性别偏见”这一类问题也得到了极大的重视和转变。笔者结合国内外研究者普遍使用的量化统计方法，采用文本分析法研究部编版语文教科书（义务教育阶段）中的性别差异化问题现状。主要是与从前女性形象较弱的问题相对比，以此来看改革后的部编版教科书的进步点，以及入选作品中角色形象给予学生的教育意义与社会意义。

关键词：

部编版语文教科书；性别差异；课文；课程标准

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2022,4(7)