基于活动导向焦点小组的高职学生学业目标及幸福感探究

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DOI: 10.12361/2705-0416-04-07-89151

基于活动导向焦点小组的高职学生学业目标及幸福感探究

张　薇, 曹喜龙, 张小平, 李昌锋, 赵智军

陕西铁路工程职业技术学院

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摘要：目的：探究某交通运输类高职院校学生的学业目标及目标内容，为提升高职学生的幸福感提供理论支撑。方法：2021年 5-6月，采用以活动为导向的焦点小组访谈法，在全校范围内以立意抽样方法选取 40名大一学生进行了 8场访谈。结果：不挂科和顺利获得毕业证是高职学生最主要的学业目标；期末考试成绩相对较高的学生，在目标设定中包含个人成长类目标，如考取专业相关技能证书，入党等；高职学生的所有目标服务于就业目标；高职学生存在目标实现路径不清晰、动力不足等问题。结论：在追求目标的过程中，幸福感会发生变化；帮助学生设定趋向于内在动机的目标，可以促进学生的幸福感，相反，目标丧失或者目标不明确会使学生产生无意义感。1

关键词：

学业目标；幸福感；焦点小组；高职学生

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2022,4(7)