加拿大卡尔加里市4-6年级音乐教育的人类学考察研究

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DOI: 10.12361/2705-0416-04-07-89203

加拿大卡尔加里市4-6年级音乐教育的人类学考察研究

袁一雯

陕西师范大学

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摘要：笔者通过在加拿大克音乐课堂现场观察，真实还原分别在克罗内尔·欧文学校，海伍德学校，迪芬贝克高中的旁听音乐课堂片段。通过分析不同年龄段其音乐课堂的教学方法，总结出他们独特的教学模式，分别是示范-实践，体验-认知以及行动-实践并对其进行客观的简要分析。从师生对话，音乐教育实践以及学生素养音乐教育观对卡尔加里音乐教育进行简要跨文化阐释。通过分析从中得到卡尔加里市音乐教育对中国音乐教育的启示。

关键词：

卡尔加里；课堂片段；教学模式；启示

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2022,4(7)