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DOI: 10.12361/2661-3581-04-04-89484

基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究

许建祥

山东省东营市广饶县广饶街道颜徐学校

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摘要：按照语文课程标准指出，阅读是学生的个体行为，注意学生的想法和他们读过的东西。因此，在初中语文阅读教学中，教师应选择学生作为主要教学对象，鼓励学生大声朗读，取得良好的阅读效果。教师要在深入学习的过程中引导学生发展语文阅读能力，使学生更深入地吸收和内化语文知识，更透彻地理解文章。本文从深度学习的内涵、特点和原则出发，介绍了这一理念下的初中语文阅读教学现状，并在深入学习的情况下分析和讨论了初中语文阅读的教学方法。

关键词：

深度学习;初中英语;阅读教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2022,4(4)