基于行为心理学的高职学前教育专业“双循环” 礼仪教育模式研究

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DOI: 10.12361/2661-3581-04-04-89530

基于行为心理学的高职学前教育专业“双循环” 礼仪教育模式研究

胡艳荣

北京京北职业技术学院

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摘要：党的十八大以来，尤其是“职教20条”颁布以来，我国职业教育的发展步入了快车道。2022年，新修订的职业教育法的通过，进一步明确了职业教育的重要地位。但在肯定职业教育面貌发生了格局性变化的同时，我们也不得不面对一些现实的问题。如扩招带来的入学门槛降低，部分学生缺乏职业意识和良好的行为习惯，高职学生的综合素质有所下降。幼儿教师作为启蒙教育者，肩负重任。目前，部分高职院校学前教育专业（后简称“高职学前专业”）礼仪教育实效性还存在一些问题，笔者在总结了10年教育教学经验的基础上，结合行为心理学理论，构建了“双循环”礼仪教育模式，为高职学生职业素养培养提出了新的思路。

关键词：

高职学前教育专业；双循环；礼仪教育模式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2022,4(4)