教师专业学习社群与教师教学效能关系之研究

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DOI: 10.12361/2705-1277-04-02-89679

教师专业学习社群与教师教学效能关系之研究

辛俊德, 辛依静, 王诗铃

泰国格乐大学

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摘要：本文选取江苏省十所公立小学 387名教师参与调研，通过问卷调查分析教师专业学习社群与教师教学效能之关联性。结果显示，教师专业学习社群及教师教学效能现况为中上程度，且不同性别、年龄及职务教师的专业学习社群及教师教学效能呈显着差异。此外，小学教师专业学习社群与教师教学效能之间具正相关，且教师专业学习社群透过两组典型因素可有效预测教学效能的变异量分别为 58%及 35%；且教师专业学习社群对教师教学效能具 54.4％预测力

关键词：

公立小学；教师专业学习社群；教师教学效能

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2022,4(2)