浅谈低年级学生数学语言的培养

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8975

浅谈低年级学生数学语言的培养

清新区第二小学广东省清远市 511800

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摘要：小学数学教学通过抓数学术语、句、篇，侧重培养学生听、说、读的能力，着重发展学生的口头语言和内部言语，教师在教学中，要把握时机，适时为学生提供语言表达的机会，循循善诱，导之以法，以培养学生的语言表达运用能力，使学生养成科学使用数学语言的良好习惯。

关键词：

语言表达能力；语言训练；语言习惯

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(4)

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