学前教育专业中外合作办学的实践成效与反思 ——以常州工学院学前教育专业中外合作办学为例

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DOI: 10.12361/2705-0416-04-09-90015

学前教育专业中外合作办学的实践成效与反思 ——以常州工学院学前教育专业中外合作办学为例

杨晓岚

常州工学院师范学院

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摘要：常州工学院学前教育专业经过多年的中外合作办学实践，在人才培养模式、师资队伍建设、国际化交流平台构建等方面，已经形成了较为鲜明的专业特色，培养了一大批高质量学前教育专业人才。但在合作办学实践过程中，也仍然存在课程本土化困难、学生学习主动性不足、评价机制不够完善等问题。针对上述问题，笔者从尝试提了一些针对性的思考和建议。

关键词：

学前教育专业；中外合作办学；实践成效与反思

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2022,4(9)