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DOI: 10.12361/2705-0416-04-09-90018

基于问题的学习对幼儿自我效能感的影响研究

汪雨萱

陕西师范大学

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摘要：基于问题的学习是指学生在参与的过程中逐步建立知识体系，掌握必备技能，实现全面发展教学模式，以小组合作的方式进行项目实施，最终以产品的形式呈现。为了研究PBL教学模式对幼儿自我效能感水平的影响，本研究根据已有《3-9 儿童自信心（教师）评定问卷》改编《幼儿一般自我效能感评定量表》，对随机整群抽取的 113 名中、大班幼儿进行了调查研究，结果发现：中班、大班幼儿在PBL教学模式干预后，自我效能感维度均存在显著性差异（P 均

关键词：

PBL教学模式；自我效能感；幼儿

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2022,4(9)