义务教育阶段家庭环境与学生学力的关系研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0416-04-10-90063

义务教育阶段家庭环境与学生学力的关系研究

扬州大学教育科学学院

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：在中国经济飞速发展的同时，教育也迈向了现代化征程，由此，更好地推进中国教育的进一步发展在新时代显得尤为重要。通过对NSRC设计与实施的中国教育追踪调查的数据进行收集、整理与分析，对中国义务教育阶段家庭环境与学生学力之间的关系进行了探究。调查结果显示，义务教育阶段学生的家庭环境与学生的学力状况之间存在着统计上的正相关。以期使读者能够更加深入地了解中国义务教育阶段家庭环境与学生学力的关系。

关键词：

义务教育阶段；家庭环境；学生学力

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2022,4(10)

x