幼儿园中班语言教学和游戏活动融合策略分析

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DOI: 10.12361/2705-0416-04-12-90192

幼儿园中班语言教学和游戏活动融合策略分析

代水存

巴州和静县第一幼儿园

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摘要：幼儿园是学生最开始接受教育的地方。学生 3~6 岁的时间全部都会在幼儿园中度过，幼儿园老师通过为学生讲述一定的知识之外，还要保障学生的健康成长。学生在幼儿园进行的主要任务就是在老师的带领下，不仅可以学到一些最基础的知识，还要能够保障儿童的身心健康发展，从小为孩子建立一个良好的生活习惯，培养学生独立自主的能力。幼儿阶段主要是学习音乐、美术、语言等课程，目的就是为了在幼儿阶段充分地调动幼儿的学习积极性，让幼儿健康快乐地成长。语言教学在幼儿园教学中有着非常重要的作用，但是幼儿阶段学生具有好动、注意力不集中等特点，所以在语言教学过程中融合游戏可以很大程度地提高幼儿的学习兴趣，提高语言教学的效率，培养学生良好的语言素养。

关键词：

幼儿园;语言教学;游戏活动;融合策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2022,4(12)