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DOI: 10.12361/2661-4995-04-08-90601

以系统思维构建湾区新时代卓越教师“多主体双环协同育人模式”及实践——以华南师范大学为例

赵艺, 李霓虹, 郭连华, 彭上观

华南师范大学

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摘要：新时代卓越教师的培养面临着新的挑战与问题，华南师范大学多年深耕教师教育，把握新时代的挑战与机遇，以系统思维建设“新师范”，以技术赋能，探索和实践开放互联的“多主体双环协同育人模式”：依托教育部卓越教师培养计划，研究新师范建设内涵与育人目标与体系；以师范类专业认证为导向，以思政教育、一流专业、一流课程建设为抓手，多方合作形成课内外、线上线下立体式全方位校园育人系统；以“新师范”建设为抓手，营造政府、高校、中小学共育共享，协同发展的社会育人生态，形成教研共同体，推动教师教育职前职后一体化，高质量培养师范生。

关键词：

卓越教师；多主体；协同育人

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(8)