大概念视角下的教学方案设计——以“图形与几何”为例

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DOI: 10.12361/2661-4995-04-08-90614

大概念视角下的教学方案设计——以“图形与几何”为例

重庆师范大学教育科学学院

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摘要：基于素质教育改革背景下，小学数学教师有必要以探寻新型有效的教学措施来构建新的教学模式。基于此，教师可以立足于大概念视角下来设计教学方案，以此提高数学教学的整体性和逻辑性，为学生提供优质的教学服务。本文以小学数学“图形与几何”板块为例，探讨优化教学方案设计的具体路径，以期对小学数学教学者有所裨益。

关键词：

大概念；圆；教学设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(8)

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