文化自信背景下高校本科生导师制人才培养模式研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4995-04-08-90662

文化自信背景下高校本科生导师制人才培养模式研究

朱琦

南昌大学

全文直达

引用

打印

摘要：高等院校的基本任务之一就是为社会、企业大批量地输送应用型人才，支持相关行业高质量、可持续发展。因此高等院校的人才培养模式要围绕创新和发展推进改革，要从文化自信角度出发，革新教学管理机制、办学办课模式、课程设置，正确地看待和落实人才培养目标，实现教育教学质量的整体性提升。鉴于此，本文具体阐述了文化自信和本科生导师制的定义，并就本科生导师制实施的必要性进行了简要分析，最终提出了几点兼具创新性和实践性的教学策略，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。

关键词：

文化自信；本科生导师制；人才培养；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(8)