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DOI: 10.12361/2705-0874-04-02-90855

浅谈古诗词教学中的美育渗透

杜云鹤, 王思琦

伦敦大学教育研究所

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摘要：古诗词作为美的综合载体，是实施美育的重要途径，但是在知识主导的教育环境制约下，古诗词教学成为了识字—朗读—分解翻译—分析作者思想的一个固有的教学模式，且存在重知识轻情感，重作者情感轻学生共情的问题，使诗词教学浮于知识层面，而难以对学生内心进行化育，使诗词教学知识化，一般化，湮没了诗词在教学中特殊的美育功能。本文将从时代背景与实施意义、美育本质与价值界定、诗词中的美育价值、现存诗词教学中美育实施存在的问题及应对策略策略四个方面进行论述。

关键词：

小学生；美育；古诗词；应对策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0904

年,卷(期)：2022,4(2)