基于核心素养下高中体育与健康课的“教、学、玩、问”一体化

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DOI: 10.12361/2705-0920-04-07-91279

基于核心素养下高中体育与健康课的“教、学、玩、问”一体化

王海涛

盐城市第一中学

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摘要：“教、学、玩、问”一体化教学模式站在学生的立场，体现学生的天性，将体育教学有效整合。“教、学、玩、问”一体化的核心是学生，给学生打造更加系统、高质量的体育课程。总而言之，“教、学、玩、问”是体育课程效果最大化的教学模式。随着中小学课程改革的深入推进，体育“教、学、玩、问”一体化教学模式具有更强的探索意义，能够使学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格。本文对核心素养下高中体育与健康课的“教、学、玩、问”一体化教学模式的实施展开探究。

关键词：

核心素养；高中体育；教育

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(7)