巧设课堂问题促进初中地理深度学习

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DOI: 10.12361/2705-0920-04-07-91301

巧设课堂问题促进初中地理深度学习

南京市第二十九中学天润城分校

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摘要：问题是学习的灵魂，是学生思维的起点，一节高效的地理课堂，必须有高质量的问题作为链条。这就需要教师要结合学生的特点，利用好地理课程资源，巧设课堂问题，带领学生层层深入，引发学生的深度思考，促进学生的深度学习，提升地理素养和能力。

关键词：

巧设问题；初中地理；深度学习

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(7)

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