思政元素融入外科研究生临床教学的探索

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DOI: 10.12361/2661-4960-04-09-92006

思政元素融入外科研究生临床教学的探索

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摘要：目的：探索将思政元素融入外科研究生临床教学的各种方式，找到切实可行的方法，提高外科研究生的职业道德素养，培养全面发展、具有高素质高技能符合社会需要的优秀医学人才。方法：将思政内容融入外科研究生的临床理论与实践教学，采用与专业内容相结合的教学模式；教师教学实践中采用多种不同方式在专业内容中积极灵活地融入思政元素的内容；课中引导同学思考，互动问答、讨论，课后要求学生在规定时间内完成视频观看、在线阅读和心得讨论；学习结束后评估教学效果及各种教学方式优缺点。结果：所有学生均完成学习过程并接受问卷调查，调查结果显示研究中所用的各种融入思政元素的方法都收到了效果，其中通过名家讲授的方式被认同的比例最高（100%），通过课外思政读物的方式被认同的比例最低（80.2%），通过举办精品活动（97.9%）和通过互联网、短视频、社交网络等新媒体平台与工具（99%）进行思政教育，也是学生更乐于接受的方式。结论：合理有效地将思政教育与外科研究生专业教育相结合，能增强学生对专业知识的学习兴趣、职业素养和认同感；在传播专业知识的同时，潜移默化地实现对学生价值观的正确引领。

关键词：

思政;教学方法;研究生教育

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2022,4(9)