浅析核心素养下培养小学生数学符号意识的实践途径

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-10-93508

浅析核心素养下培养小学生数学符号意识的实践途径

程铭

吉林大学附属小学

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摘要：数学符号作为核心素养之一，在 2022 版数学新课标中指出：会用数学的眼光观察世界，数学眼光主要表现为：抽象能力（包括符号意识）。会用数学的思维思考现实世界。表现为能够运用符号运算、形式推理等数学方法分析解决数学问题和实际问题。因此，在核心素养的背景下，发展学生的数学“符号意识”也是数学课程的具体培养目标之一。小学生处于从具体形象思维到抽象思维过渡的阶段，经历从抽象与表达、联想与推理、理解与运算、感知与识别的过程。符号意识的培养对小学生的数学表达和数学思考至关重要。

关键词：

核心素养；小学数学；符号意识；实践途径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(10)