谈听力受损儿童的特殊教育措施

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i6.9351

谈听力受损儿童的特殊教育措施

黎晓红

贵州省铜仁市特殊教育学校 554300

全文直达

引用

打印

摘要：听力受损儿童的心理、智力和语言是相互联系和相互影响的。其中的一项能力出现问题，就会影响其他方面的发展。这会对孩子的发育和生活产生很大的影响。同时，也会对孩子的多个方面产生阻碍。听觉障碍会对孩子产生很大的心理影响。随之，可能会出现语言等层面的阻碍。因此，弱听的孩子在实际成长的过程中，能够拥有清晰的计划，对学生开展有目的的教育，就会对孩子的潜能进行充分发挥。因此，当前要对听力受损儿童的特殊教育进行优化。

关键词：

听力受损；儿童；特殊教育；措施

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(6)