牛顿第三定律

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-10-93524

牛顿第三定律

辽宁省锦州市渤海大学附属高级中学

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摘要：高中物理教学比较注重科学的探究过程，那么怎样在建构物理知识的同时，让学生提高自己的探究水平，体会探究过程，改变传统物理教学时注重理论记忆、轻视实践、注重分析、轻视动手的教学方式，是当前物理教学需要改革的一个重要方向。因此本文从注重学生为主体，引导学生体会科学的探究过程为出发点，设计一堂物理课。

关键词：

教学设计；高中物理；牛顿第三定律；作用力；反作用力

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(10)

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