高考地理试题渗透劳动教育及启示 ——以 2020 全国Ⅰ卷为例

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-10-93538

高考地理试题渗透劳动教育及启示 ——以 2020 全国Ⅰ卷为例

罗小平, 陈春生

江西师范大学附属中学, 江西南昌大学附属中学

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摘要：高考试题不仅具有选才功能，更具有立德树人和引导教学的功能。本文通过对 2020 年全国 1 卷地理试题中渗透劳动教育的分析，得出高考试题通过情境创设来渗透五育并举的结论。在此基础上，得到了培养学生地理核心素养需要多与劳动生产实践结合、选题要多关注真实的劳动生产实践情境和转变教育观念等启发。

关键词：

劳动教育；情境创设；高考试题；

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(10)

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