高职院校“双主体、双身份、双导师、五对接”的现代学徒制人才培养研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0947-04-08-93803

高职院校“双主体、双身份、双导师、五对接”的现代学徒制人才培养研究

湖南国防工业职业技术学院武器装备维修学院

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：现代学徒制已经成为了我国高职教育中的一种重要的人才培养模式。本文对目前现代学徒制研究现状进行了调研与分析，提出了高职院校应实施“双主体、双身份、双导师、五对接”的现代学徒制人才培养。具体从育人机制、招生招工标准、人才培养制度和标准、双导师队伍建设、人才培养方案和课程体系、培养模式、管理制度、结对帮扶八个方面进行了研究与实践。

关键词：

高职院校；现代学徒制；人才培养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0971

年,卷(期)：2022,4(8)

x