高中数学教学中渗透数学文化的意义及途径微探究

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DOI: 10.12361/2705-0920-04-08-93849

高中数学教学中渗透数学文化的意义及途径微探究

南京市第九中学

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摘要：随着新课改的推进，在高中数学教学中渗透数学文化，也成为教学的重点内容。数学文化不单指数学的发展史，也指数学科学与人类社会发展之间的相互作用。高中生正处于发展的关键时期，这个阶段在数学教学中渗透数学文化，既可以帮助学生全面了解数学学科，又能让学生明白数学的趣味所在，从而主动学习数学知识。

关键词：

高中数学；数学文化；渗透意义；渗透途径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(8)

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