大数据与会计专业“双向互融”人才培养模式探索与实践

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DOI: 10.12361/2705-0920-04-08-93878

大数据与会计专业“双向互融”人才培养模式探索与实践

刘国军

广州松田职业学院

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摘要：《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《职业学校校企合作促进办法》等文件明确提出深化产教融合、校企合作，是办好职业教育的关键所在，是推动职业教育高质量发展的有效路径。本文以广州松田职业学院大数据与会计专业产教深度融合项目为例，探索与实践了校企共同制定人才培养方案、共同搭建专兼一体师资队伍、共同实施教学过程、共同开展社会服务的“双向互融”人才培养模式，以期通过校企协同育人，解决会计专业人才供给与产业需求之间的结构性矛盾，提高所育人才的社会适应性。

关键词：

人才培养模式；师资共建；双向互融

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(8)