例谈高中生物学单元教学框架式问题的构成与设计原则

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DOI: 10.12361/2705-0920-04-08-93914

例谈高中生物学单元教学框架式问题的构成与设计原则

田原, 万广威, 姜舒, 林雅楠

大连市第八中学, 大连市第十一中学

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摘要：本文尝试通过实例探讨单元教学框架式问题应包含单元“大问题”、课时“次位问题”“小问题”以及表示逻辑关系的线条；说明设计框架式问题时应遵循目的指向原则、内容系统性原则、情境整体性原则、涉及不同思维品质原则、涉及不同思维方法原则。

关键词：

高中生物学；单元教学；框架式问题

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(8)

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