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DOI: 10.12361/2705-0920-04-08-93922

核心素养下初中历史表现性评价量规设计方法初探——以七年级上册第 18 课《东晋南朝时期江南地区的开发》为例

陈心瑜

江苏省锡山高级中学实验学校

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摘要：历史学科核心素养背景下，表现性评价在近年的历史教学中日益受到重视。评价量规作为表现性评价实施必不可少的环节，其重要性也不言而喻，如何设计一份科学、客观、全面的评价量规成为一个课题。本文以七年级上册第 18 课《东晋南朝时期江南地区的开发》为案例设计了一份历史表现性评价量规，并就表现性评价量规的设计提出几个方法供大家参考。

关键词：

学科素养；表现性评价；评价量规；设计方法

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(8)