高中物理学习困难的成因分析及对策研究

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-09-93963

高中物理学习困难的成因分析及对策研究

毕节第三实验高级中学

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摘要：进入高中阶段教育，高中物理知识难度系数加大，很多学生在物理学习中感觉到非常吃力，而主要困难表现为不会做物理习题，或者频繁出错。而导致这一现象的原因在于学生解题思维存在的障碍，学生的解题思维障碍严重影响了学生学习能力与物理学科素养的提高，基于此，笔者根据多年教学经验，对高中物理学习困难的成因进行分析，然后提出改善措施，以供其他教师参考借鉴。

关键词：

高中物理；学习困难；成因分析；对策研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(9)

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