核心素养背景下高中地理课堂问题情境创设策略的探究

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-11-94264

核心素养背景下高中地理课堂问题情境创设策略的探究

湖南省岳阳市一中

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摘要：相较于初中地理，高中地理的难度系数有了很大的提升，部分学生会因地理知识过于抽象而失去学习兴趣。在新课程改革背景下，教师应打破传统式的教学模式，引入创新型课堂，在课堂中创设问题情境，吸引学生参与地理学科的学习，加深学生对地理知识的印象，培养学生的地理学科核心素养。本文分析了核心素养背景下高中地理课堂问题情境创设策略，以供广大相关人士参考。

关键词：

核心素养；高中地理；问题情境

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(11)

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