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DOI: 10.12361/2705-0955-04-11-94273

浅谈小学语文“三位一体”阅读教学的几种尝试

姜银燕

贵州省剑河县温泉希望小学

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摘要：小学生在语文阅读中，最重要的就是积累阅读经验，但是对于目前的学生来说，他们不喜欢读书，或者是读的课文过少，造成这种现象的因素是阅读课文枯燥，学生缺少对阅读的兴趣。因此，在小学语文部编版中建构了“三位一体”的阅读模式，通过精读、略读、课外阅读让学生形成一个良好的阅读习惯，调动学生对阅读的积极性，增加学生的阅读量，拓展学生的视野，进而提高学生语文综合素养的能力。本文分析了小学语文“三位一体”阅读教学的有效策略，以期提升学生的语文素养。

关键词：

小学语文；三位一体；阅读教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(11)