基于模糊层次理想解法的高中数学课堂提问对比探究

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-11-94298

基于模糊层次理想解法的高中数学课堂提问对比探究

刘鸿博, 李海, 李玉刚

成都七中英才学校

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摘要：课堂提问是高中数学课堂的重要环节，提问是否有效直接影响着课堂效率。本文针对课堂提问类型，课堂提问方式，学生回答类型和提问学生人数这四个方面，对三位高中数学教师的课堂实录进行编码分析，利用模糊层次理想解法，对三位教师的课堂提问效果进行排序，进而分析高中数学课堂提问出现的问题，提出相应的策略。

关键词：

模糊层次；理想解法；高中数学；课堂提问

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(11)

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