“双减”视角下的小学语文作业设计初探

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0955-04-11-94303

“双减”视角下的小学语文作业设计初探

陈琳琳

咸阳长庆子弟学校

全文直达

引用

打印

摘要：“双减”政策明确指出要减轻作业负担，这就要求教师既要压减作业总量和时长，又要保障作业质量。面对“双减” 理念提出的新要求，语文作业设计成为语文教师关注的焦点问题。如何改变传统的语文作业形式，强化语文作业的趣味性，促使语文作业更加符合小学生的特点，促使语文作业满足不同群体的学习需求，实现减负增效的目的，成为语文教师需要努力的方向。基于此，本文针对“双减”视角下的小学语文作业设计展开研究，以供各位参考。

关键词：

双减；小学语文；作业设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(11)