民族地区学校语言文字走进幼儿园的实践研究　

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摘要：自 2017 年《国家教育事业发展“十三五”规划》提出要加强民族地区国家通用语言文字教育以来，国家先后出台了一系列政策措施推进民族地区青少年儿童国家通用语言文字教育。从国家战略层面看，在民族地区学前阶段推广普及普通话是民族地区推广普及国家通用语言文字的基础环节和重要组成部分，为夯实民族地区幼儿园学前儿童终身发展基础、服务铸牢中华民族共同体意识发挥着基础性作用。但从实际操作层面看，有研究表明民族地区幼儿园学前儿童的国家通用语言发展相对落后，民族地区仍是国家通用语言文字推广普及“洼地”。这意味着在当前及未来一段时间内，如何有效提升学前儿童的国家通用语言文字，让民族地区学校语言文字走进幼儿园，是民族地区幼儿园学前教育发展面临的重要挑战。因此，本文以 “贵州省贵定县”开展民族地区学校语言文字走进幼儿园的实践研究为例，探索能够推动与落实民族地区学前阶段语言文字及普通话推广普及的保障措施，培养民族地区幼儿园学前教育语言文字及普通话的运用意识。

关键词：

幼儿园；民族地区；语言文字

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(11)