浅谈幼儿园师生互动游戏教学的实践策略　

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-11-94331

浅谈幼儿园师生互动游戏教学的实践策略　

江苏省南通市开发区奇智宝贝朝阳幼儿园

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摘要：在幼儿园教育阶段，游戏化的教学，其最为主要的目的就是促使儿童在进行游戏活动的过程中，充分发挥自己的主观能动性，并以此来对幼儿的情感、意志等主体人格的基本特征进行适当的培养。幼儿园阶段的游戏教学，可以利用隐性与显性这两种途径，来分别进行；并在进行游戏指导过程中，采取师生互动的实践策略。

关键词：

幼儿园；师生互动；游戏教学；实践策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(11)

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