日本概况课程的现状与教学方法的探索——以阜阳师范大学信息工程学院为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-3298-05-08-94986

日本概况课程的现状与教学方法的探索——以阜阳师范大学信息工程学院为例

程实

阜阳师范大学信息工程学院

全文直达

引用

打印

摘要：日本概况课程是高校日语专业学生的核心课程之一，对于培养新时代综合日语人才有着重要的意义。本文以阜阳师范大学信息工程学院日语专业为例，分析了当前日本概况课程的现状，如教师对教学目标理解的不全面，教学方法的单一和教材内容更新的不及时等。结合当前的自己的教学实践，提出了几点改进的方法，如课堂教学目标的改进，教材的选择与补充和适当引入对分课堂的教学模式等，以此进一步提高日语概况课程教学质量。

关键词：

日本概况课程；现状；教学方法

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(8)